REPASO DE PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS Y PERSONALES

Os dejo algunos ejercicios para repasar y estudiar los pronombres personales y demostrativos. Más abajo encontraréis las soluciones. No miréis antes de intentarlo que si no, no vale para nada.

PRONOMBRES

Para repasar las formas y aprenderselas
más ejercicios con las soluciones de pronombres

La joven Clelia se había fugado del campamento enemigo y había huido a Roma

Postero die, custodes obsidem Claeliam exegerunt et romani eam ex foedere restituerunt.

Tum rex eam laudavit ac partem obsidum ei donavit permisitque ut ipsa eos legeret.

Poster-a-um : siguiente

dies-ei (m): día

custos-odis (m):guardián

obses-idis(m): rehén

Claelia-ae (f) : Clelia

exigo-exegi-exectum (3) : exigir, pedir

ex (prep + abla) de, desde, por, según

foedus-eris (n) tratado

restituo (3) : devolver, restituir

Tum (adv) entonces

rex-gis (m): rey

laudo(1) : alabar, elogiar

ac (conj) y

pars-tis (f) : parte

dono (1) : dar

permitto-permisi-permissum (3) : permitir

legeret : imperfecto de subjuntivo, eligiera

ut (conj): que 

Traduce los siguientes sintagmas:

·       istud cornu

·       horum hostium

·       dominis fortioribus

·       ancillas stultissimas

·       ipsa virtute

·       omnem equitatum

·       illi rosae

·       eosdem

·       mihi

·       se

 VOCABULARIO:

cornu-us (n): ala del ejército

hostis-is (m): enemigo

dominus-i (m): señor, amo

fortis-e: fuerte

ancilla-ae (f): criada

stultus-a-um: idiota

vistus-utis (f): vityud

omnis-e: todo

equitatus-us (F): caballería

rosa-ae (f): rosa

SOLUCIONES

La joven Clelia se había fugado del campamento enemigo y había huido a Roma

Postero die,cc custodes suj obsidem  Claeliamcd  exegerunt perf  et conjromani suj eam  cd                                         

AL DÍA SIGUIENTE, LOS GUARDIANES EXIGIERON A LA RHÉN CLELIA Y LOS ROMANOS

ex foedere ccrestituerunt. perf 

 LA DEVOLVIERON AL CAMPAMENTO SEGÚN EL TRATADO

Tumadvrexsj eamcdlaudavitperf acconjpartemcd obsidumcnei ci  donavitperfpermisit perf  que conj

                                                                   

utconj  ipsa suj eoscdlegeretimperf.

        

ENTONCES EL REY LA ELOGIÓ Y LE DIO UNA PARTE DE LOS REHENES Y LE PERMITIÓ QUE LOS ELIGIERA ELLA MISMA

·       istud cornu: ESE ALA DEL EJÉRCITO (NOM. AC. SINGULAR)

·       horum hostium: DE ESTOS ENEMIGOS (GEN. PL)

·     dominis fortioribus COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD : PARA LOS SEÑORES MÁS FUERTES (DAT. PL)/ CON LOS SEÑORES MÁS FUERTES (ABL. PL)

·       ancillas stultissimas SUPERLATIVO CRIADAS MUY ESTÚPIDAS 

·       ipsa virtute : CON LA MISMA VIRTUD, PRECISAMENTE CON VIRTUD (ABL SING)

·       omnem equitatum: TODA LA CABALLERÍA (ACUS. SING)

·       illi rosae : PARA AQUELLA ROSA (DAT. SING)

·       eosdem: A LOS MISMOS ( ACUS. PL MASC)

·       mihi: PARA MÍ, A MÍ, ME (DAT SING)

·       se: A ÉL /ELLA, A ELLOS/AS, A SÍ, SE 

TEMA 6 HISPANIA ROMANA

TEMA 6      HISPANIA ROMANA


Consultando en este enlace, rellena los espacios en blanco:


Antes de los romanos

Antes de la llegada de los romanos España estaba habitada por los _____________, ________________ y ________________. Posteriormente, atraídos por los productos de la Península, llegarían los ______________ y los ____________________. VASCOS: Se encuentran entre los primeros pobladores de la Península. No se conoce con exactitud su origen y ______________ no guarda mucha relación con el resto de las conocidas en Europa. CÁNTABROS Y ASTURES:  Habitaban la zona ____________ de la Península que actualmente corresponde a Asturias y Cantabria. También parte de _______________. En parte eran celtas pero debían conservar tradiciones de otros pueblos que ocuparon antes esa zona. ÍBEROS:  También formaban parte de los primeros pobladores de la Península y le dieron el nombre de ___________________, pero algunos creen que eran ________________________ de origen semita. Otros, en cambio, piensan que son el resultado de un flujo de distintas poblaciones a lo largo de miles de años. Basaban su economía en la agricultura de _______________, _____________________ y olivo. Estaban situados al _____________ y al ______________ de la Península. TARTESSOS:Esta civilización que ocupaba gran parte de lo que hoy en día es __________________ se cree que fue fundada por un pueblo de Asia Menor: los TIRSENOS. Creó un gran imperio que dominaba la ____________________de la Península Ibérica. Fueron destruidos por los _______________________ en el s.VI. CELTAS:Son un pueblo _______________________. Llegaron por el norte a partir del siglo IX aC y se establecieron por la _________________, ____________ y _______________ de la Península. CELTÍBEROS:Son producto del ____________________entre los celtas y los íberos. Fueron quienes libraron los más violentos combates contra Roma. Su territorio, bastante impreciso, estaría entre las cuencas del ______________y el ____________________. REALIZA EL EJERCICIO PINCHANDO EN ESTE ENLACE PARA SITUAR LOS DIFERENTES PUEBLOS PRERROMANOS MAPA DE LOS PUEBLOS PRERROMANOS   CARTAGINESES:Su capital estaba situada en ________________, en la __________________ actual. Eran ________________ y llegaron allí desde _______________. Primero fundaron __________________ comerciales en el Mediterráneo occidental pero luego crearon un verdadero imperio. Acabaron enfrentándose a los romanos por la supremacía en esta zona. GRIEGOS:Los griegos fundaron ____________________ por todo el Mediterráneo. Generalmente era un modo de solucionar sus problemas económicos, demográficos y las desavenencias políticas. Dichas colonias eran importantes ____________________que mantenían generalmente estrechas relaciones con sus _______________.  COLONIAS CARTAGINESAS Y GRIEGAS EN HISPANIA  Con el mapa anterior, especifica qué ciudades fueron colonias griegas, fenicias o cartaginesas (púnicas). GRIEGAS: FENICIAS/PÚNICAS: La romanización  (aquí) Por ____________________ entendemos el proceso de ________________________ e ______________________ de los principios de ______________________________, cultura, organización social y ____________________________ a los pueblos que habitaban la Península por parte de Roma. Fue un proceso largo e implacable que comenzó cuando los romanos derrotaron a ____________________ (hacia el _____________ a. C.), y que no terminará, oficialmente, hasta el _________________________________________ en el _________ a. C. Pinchando en el siguiente enlace podrás seguir las etapas del proceso de romanización en la península. Haz el ejercicio para ver esas etapas PRINCIPALES PERSONAJES Y BATALLAS DEL PROCESO DE CONQUISTA Y ROMANIZACIÓN (AQUÍ) El líder de los lusitanos (un pueblo celtíbero) que se enfrentó a Roma fue ____________. El asedio de __________________ fue una de las batallas más largas y cruentas del proceso de conquista. Acabó con el ___________________ de todos sus habitantes. Ha pasado a la historia como un referente de resistencia ante el invasor DIVISION EN PROVINCIAS DE LA HISPANIA ROMANA Pincha en el siguiente enlace para saber la capital de cada provincia. Haz luego una lista con dos columnas enlazando la provincia con su capital Hispania fue muy importante para los romanos por diferentes productos comerciales. Pincha aquí, realiza el ejercicio y luego haz una lista con los principales productos hispanos Muchas ciudades hispanas fueron fundadas por los romanos, de ahí que su gentilicio provenga del nombre latino de dichas ciudades, consultando en el siguiente enlace, escribe el gentilicio de: ASTORGA    CALATAYUD  SEVILLA  MÉRIDA   ELCHE  ALCALÁ DE HENARES  CADIZ   HUELVA   TARRAGONA

Las principales vías de comunicación en Hispania (calzadas romanas) eran :

1. _____________________________________________

2. _____________________________________________

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PRINCIPALES CALZADAS EN LA HISPANIA ROMANA

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TEMA 7 EL EJÉRCITO

TEMA 7     EL EJÉRCITO

 1.   Observa el VIDEO y realiza un pequeño texto en el que se recojan las siguientes palabras: centuria, centurión, manípulo, cohorte, legión

2. Equipamiento de los legionarios
* Consulta la siguiente página LEGIONARIO ROMANO para obtener más información y rellena la siguiente tabla con las definiciones correspondientes

Galea
Pilum
Scutum
gladius
Lorica
caligae

Busca una foto o dibujo de algún legionario romano con todo su equipamiento. Si tienes problemas, pincha aquí para ver un legionario romano con sus armas en castellano y aquí con los nombres en latín.

* en el examen pondremos un dibujo y tendréis que decir el nombre de las partes de su indumentaria tanto en latín como en castellano

3. Campamentos:

Observa el VIDEO y define las siguientes palabras:
       

cardo / decumanus / vallum / fossa / contubernio / castrum / agger / pretorio

* puedes consultar las siguientes páginas para obtener más información: 

PARTES DEL CAMPAMENTO ROMANO

PLANO DE UN CAMPAMENTO ROMANO

* en el examen pondremos un dibujo y tendréis que decir el nombre de las partes de un campamento romano tanto en latín como en castellano  

4. Máquinas de guerra

Explica el significado de las siguientes palabras y pon alguna imagen:
       

 onager / vinea / testudo / turris / aries / scorpio 

puedes consultar aquí para obtener más información

 

TEMA 5 IMPERIO ROMANO

IMPERIO ROMANO

Puedes consultar en tu libro 276 y siguientes

1.Nombre del primer emperador romano

2. ¿En qué fecha se da por comenzado el imperio romano? ¿Cuántas etapas? ¿En qué fechas? Puedes consultar aquí

3. Rellena el siguiente cuadro con los nombres de los emperadores de cada dinastía. Puedes consultar este enlace

	DINASTÍA JULIO-CLAUDIA	DINASTÍA FLAVIA	DINASTÍA ANTONINA
EMPERADORES

4. Rellena los huecos con la palabra que corresponda:

paz augusta / Roma / Judea /Augusto / anarquía militar / Séneca /40 años / Calígula /Julio-Claudia / guardia pretoriana / Nerón / Coliseo / asesinado / Flavia /cristianos /Agripina / Vitelio /Domiciano /Arco triunfal
 

A. La llamada ___________________________ es un periodo de paz que dura _________ bajo el mandato de ____________________

B. _____________________ murió asesinado por su propia_________________ . Claudio también murió ________________________ pero por su propia esposa _____________________

C. El maestro de Nerón,  _____________, era de origen hispano. A  _________________se le atribuyen  diferentes abusos contra Roma: crímenes familiares, incendio de_____________________ , persecución de ___________________entre otros

D. Entre la dinastía ______________________  y la dinastía ____________ se sitúa el llamado periodo de ________________ con emperadores como Galba,  _______________y Otón cuyos mandatos fueron muy breves.

E. Los constructores del famoso anfiteatro de Roma, conocido  como _____________, fueron Tito y ____________________ . También estos emperadores conquistaron los territorios de __________________  como se refleja en el _____________________ construido por Tito.

Contesta con el nombre de un emperador:

a. Emperador de origen hispano que conquistó Dacia______
b. El llamado emperador filósofo _________________

c. Emperador que concedió el derecho de ciudadanía en el año 212 d C.______________________

d. Creador del sistema de gobierno de la Tetrarquía_______

e. Otorga la libertad de culto por el edicto de Milán del 313 dC.________________________
f. Intentó restaurar los cultos paganos_________________
g. Por el edicto de Tesalónica hizo del cristianismo la religión oficial del imperio________________
h. Fue el último emperador romano de occidente__________
i. Dividió el imperio entre sus dos hijos_________________

CURIOSIDADES:

1.Busca una imagen del Coliseo.¿por qué recibió este sobrenombre de Coliseo? Si necesitas ayuda, pincha aquí 

2. El monumento commemorativo de la llamada pax augusta es el ARA PACIS. Busca alguna imagen.

3. ¿Qué objeto propio de la tradición judía aparece en el arco de Tito construido por su victoria sobre Judea? Si necesitas ayuda pincha aquí. Añade una foto del arco

4. Puedes saber más sobre Claudio en una famosa serie de televisión británica, Yo Claudio, que tuvo mucho éxito en su época. Pincha aquí y podrás ver los primeros capítulos

5. Curiosidades sobre los emperadores, aquí

Enlaza el nombre del emperador con la imagen: NERÓN / CONSTANTINO /TEODOSIO EL GRANDE  /AUGUSTO  / TITO / CALÍGULA/ TRAJANO / TIBERIO / MARCO AURELIO


                     

          

OS DEJO ALGUNOS VIDEOS POR SI QUERÉIS AMPLIAR CONOCIMIENTOS:

CALÍGULA

TRAJANO, EL EMPERADOR HISPANO

TIBERIO

MARCO AURELIO

RESUMEN DEL IMPERIO Y LOS PRINCIPALES EMPERADORES

EXAMEN DE LA 1ª EVALUACIÓN PARTE II

Es muy importante en latín dominar el sistema verbal. Por eso cuanto más practiquéis mejor. Os dejo para ello algunos enlaces por si os aburrís en casa y queréis hacer algo.

En esta página podéis encontrar ejercicios para analizar verbos. Debéis escoger las formas que queréis repasar.

REPASO SEGUNDO EXAMEN

1.    Señala si es verdadero o falso

1.  Los ciudadanos romanos pagaban impuestos y estaban obligados al servicio militar

2.  Los ediles se encargaban del funcionamiento de las ciudades

3.  En las guerras púnicas lucharon Romanos contra Griegos

4.  Uno de los oficiales cartagineses más importantes fue Aníbal

5.  Fue Augusto el que “cruzó el Rubicón”

6.  Los hermanos Graco intentaron reformas para favorecer a los campesinos  pero sin éxito

7.  El triunvirato es un gobierno de tres años

8.  Escipión el Africano venció finalmente a los cartagineses y destruyó Cartago

9.  Los optimates eran los conservadores y los populares reformistas.

10.  Julio César fue el primer emperador Romano

            11. El primer triunvirato estaba formado por César, Craso y Pompeyo

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 CORRIGE LA TABLA

Edil	Son los máximos responsables de la administración judicial.
Cuestor	Jefes  del ejército. Negocian los tratados de Paz. Presidían el Senado.
Pretor	Hacían el censo, distribuyendo a los ciudadanos en clases y centurias. Contrataban las obras públicas. Velaban por la pureza de las costumbres
Consul	Recaudan  impuestos. Administran la hacienda.
Censor	Máxima autoridad municipal encargados del mantenimiento del orden, del aprovisionamiento y de los espectáculos

CONSULTANDO EN ESTE ENLACE REPASA LOS DERECHOS Y DEBERES DE UN CIUDADANO ROMANO